如何完美利用思维导图

如何完美利用思维导图？在学校念书的日子很少，我现在基本上都是工作，当学生静静的念书太少了。我从初三下学期大概是02年的1月份开始接触第一个方法叫做63学习法开始到现在有整整10年的时间，我用这10年的时间坚持了一件事，研究方法。对于许许多多不计其数的方法，浩如烟海的方法中有很特别的方法有的方法一看就能觉得这辈子能三生有幸遇到此法的也有，但是也有的垃圾的方法，对于方法最大的感慨就是够用就行，好的方法就在于你是怎么去用，就像火影里的四代目火影，就瞬身术一个方法，用的已经相当厉害。思维导图也像瞬身术一样，值得我们去应用。

下面我要讲的方法很普通，就是思维导图，他可以分析一本书的思路，也可以概括一篇文章，当是对于真正会应用思维导图在理论书籍的应用，不管是文科还是理科，应用思维导图会用的人与不会用的人差别很大：

我看过画思维导图的方法可以如下表示：

1.现在，在一张白纸上用同样的树形格式排列任何一个题目的要点

2.在纸的中央，写下一个主题，该主题是什么?(主要讲哪一领域)

3.该主题由几个部分组成?

3.每一部分是由什么层次构成的，每个层次主要的关键点知识是什么

4.依照整个脉络图，制作思维导图。

你可以边读边画，写下整本书的框架，然后开始把主题和层次的关键知识放进导图。我自己试验了一下从目录开始通过坚果云思维导图绘制的导图，水平方向大概4-5层可以在15分钟绘制一张导图，搞定50页。这也就是说每天花1个小时画导图就可以搞定100页，这是一个很可观的数目，能够在短期内念完大量知识点。

我的方法在于思维导图，思维导图作用是把整本书和文章的关键词都搬上运用上，由于从小学到高中大学乃至研究生的知识量巨大，按常理来说是不能够全部在短期内掌握的。当知识量巨大比如大学的课程有20门的时候理论上可以全部画出来但是实践不行。所以这时候我看到了系统学习法，高中的完全学习工具，把知识点和框架分离的方法来运作思维导图是行之有效的方法。曾今在其他的学习方法和培养细节中也提到了相似的方法：所谓的框架记忆法，就是在记忆大量而系统的知识时，首先去记忆这些知识的大框架，然后去记忆大框架下面的小框架和细目，最后才是记忆具体的知识，并把具体的知识都分别存放进各自的细目里，这种提纲式的方法在总复习、毕业总复习最为适用。