坚果芸
阅读(包括英文原版书籍阅读)是语言学习的一部分，离不开逻辑与表达，但是逻辑思维本身是抽象的，尤其对于孩子而言，他们有着天马行空的想象力和不可思议的创造力。所以该如何将孩子原本抽象的思维，形象展示出来呢?
“Thinking Map”即思维导图是美国加州小学语言课堂上常用的教学方法，通过八种简单的图形，把孩子的思维具象化，将思维通过视觉的方式呈现出来，这八种图形分别是：
家长可以利用思维导图里的这八种思维图形和绘本阅读结合起来，帮助孩子找到文章的逻辑关系，让他明白要通过怎样的思维过程找到故事的联系。
比如今天我们将会介绍怎么用流程图(Flow Map)来读绘本《Rosie ‘s Walk》。
什么是流程图呢?
如果你在做的事情有一定的连贯性，那么流程图会是很好的帮手。流图的文本结构是指示序列的单词：“第一，第二，最后，后续，最后”。
狐狸费尽心思想饱餐一顿，可是每次他发动攻击的时候，意外就出现了——一会儿被钉耙打倒在地，一会儿跳到水塘里;不是陷到草垛中，就是压到面粉下;要不就是跳到平板车里出不来，然后被蜜蜂追得一溜烟不见踪影。
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Rosie the hen went for a walk
across the yard
around the pond
over the haystack
pass the mill
through the fence
under the beehives
and got back in time for dinner.
然而图片中描绘的却是一只上蹿下跳的狐狸，它想要活抓母鸡却一次一次尽出洋相，最后推翻蜂巢引出无数蜜蜂追咬。
画面里叙述了一个文字里并没有提到的故事，让文字与图画形成一种非常滑稽的对比(狐狸狼狈不堪母鸡悠闲散步)，一静一动给故事添上不少幽默色彩，让人忍俊不禁、捧腹大笑。
这个故事如果用思维导图中的流程图来梳理母鸡Rosie的散步路线就显得更加直观明了。
这样亲子阅读就不再是简单的“你读我听”，讲完绘本故事还可接着陪孩子画出思维导图，让孩子借助图把故事重新讲述一遍。这样既提升了孩子的语言表达水平，又锻炼了他们的逻辑思维能力。
